人間通訊社

花蓮縣東里國中推動閱讀教育，由教師以身作則，帶領學生大量閱讀，師生共讀的習慣養成後，進一步影響到家長，能陪孩子在家閱讀。學校同時推行閱讀護照、主題書展、讀報教育等，並獲2021年閱讀認證特優學校。

校長吳盛正表示，東里國中位於花東縱谷，早在清道光年間，就有從屏東而來的西拉雅族人在當地墾殖，後來閩、客移民陸續遷入，從清代至日治初年，東里村一直是富里鄉人口最多的聚落，因而稱為「大庄」。

為了讓孩子了解本土文化，也能與國際接軌，學校設定「大庄踏查」、「閱讀推動」、「木雕課程」與「足球社團」為發展特色，並結合西洋節慶，讓孩子扮演動漫或電影人物，藉此學習英語、了解世界各地風土民俗。

在推動閱讀教育方面，學校每周有3天晨讀時間，每周五為「閱讀日」，全校師生與行政人員齊聚活動中心，聆聽他人分享好書、好文章的心得，以及閱讀帶來的啟發，同時舉辦主題書展、閱讀護照、讀報教育有獎徵答。

由於學校大力推廣閱讀，不僅大幅提升學生的閱讀能力，並獲得2021年「推動全台中小學晨讀運動－明日閱讀日」閱讀認證特優學校，成為花蓮縣境唯一獲特優獎的學校。

吳盛正指出，「晨讀運動－明日閱讀日」是由教育部委託中央大學主辦，目前已有838所學校響應，校方透過「身教式持續安靜閱讀（Modeled Sustained Silent Reading，簡稱MSSR）」培養學生閱讀興趣，強調老師與家長成為閱讀楷模。

教務主任王宣文表示，由於學校環境清幽，晨讀時間會安排師生在樹下讀報，經過持續性的身教培養，學生們不僅能安靜地讀報，也能摘要新聞內容、說出感想，選擇閱讀的題材篇幅也有拉長的趨勢。

她說，有數理科教師反映，當今國中會考著重在閱讀素養，考試題目字數大增，學生能夠完整閱讀，並按照題意作答，晨讀訓練，功不可沒。

王宣文指出，《人間福報》的教育藝文版、趣味多腦河等版面，是師生們最常閱讀的內容，由於內容新穎，有助於雙向交流和啟發，讓教師在多元教學方面更能得心應手。

此外，有學生分享，清晨搭乘校車上學時，在車上可以安靜閱讀，心情感到很愉悅。也有學生原先不敢在大庭廣眾下分享，經過晨讀訓練後，已能摘出重點，分享有趣的內容，甚至能夠在全校師生面前侃侃而談，對於提升自信心有莫大助益。